适应教学

随着一支由四人组成的高中乐队“蓝色麂皮鞋”的歌声，马丁·“马蒂”·谢弗摇摆不定， 中科院 11年和14年， 医师 20号，去韦德体育app官网. 但, 而马蒂·谢弗和蓝色麂皮鞋最终没有在一起, 他对音乐的热情在开放大学的学习中得到了增强 WXOU广播电台.

“最初, 我想待在附近看乐队表演, 但还有更多的东西让我留在这里,谢弗说. “去威斯康星大学是我在威斯康星大学做的第一件事.”

没有广播经验, 谢弗完全是在他兄弟朋友的推荐下走进WXOU广播电台的, 牛津大学的同学们, 谁已经开始在那里制作广播节目了. 谢弗在第一年录制了一盘音乐样带, 从那一刻起, 其余的都是历史,他说.

拦截电波

而他的高中乐队最终成为了回忆, 他对音乐的热情贯穿了谢弗在俄亥俄大学的求学之旅. 他的声音在奥克兰中心的走廊里轰隆作响，在当地设置为88的收音机里回荡.21世纪初，每周五晚上有3个.

最终, 他的经历巩固了他的学问, 谢弗于2011年毕业，获得传播学学士学位. “一开始，我只是开始上课，然后换了一点专业，”谢弗说. “我对电台的投入越来越多, 探索了一些交流类课程, 我就想, ‘I really like this; it’s just fun.’”

考虑到他的通信学位和多年的无线电训练, 谢弗于2014年获得传播学硕士学位，并于2020年获得教育专家:组织领导证书.

在公开大学的频率上，谢弗在研究生学习期间得到了一个教学职位. 他至今仍在担任传播与媒体研究的特聘讲师, 同时也是WXOU的顾问. 指引他前往俄亥俄州立大学的广播电台现在在他的指导下.

“你只需要坚持下去，”谢弗解释说. “我已经学会了成为一名领导者意味着什么，以及承担一个项目……并确保它成功.”

作为埃文代尔高中的电台经理，谢弗也在社区中留下了自己的印记. WAHS 89.广播电台兼作学校和社区电台, 邀请所有年龄和背景的人发出自己的声音.

“这是一个充满激情的项目，”谢弗说. “最初，学校只是想更多地融入社区，我就发出了这个呼吁. 如果你想做广播节目，我来训练你. 欢迎大家.”

社区回答说. “我们有会计, 平面设计师, 销售人, 建筑工人, 各种各样有电台节目的人,他继续说道。.

鼓励的声音

通过指导各个年龄段的人，谢弗经常在他的学员的生活中编织. 他有机会指导学生从高中升入大学，有时甚至更进一步. “如果没有他，我就不会有今天的成就，”前WXOU总经理德鲁•马尔切夫斯基(Drew Marczewski)说. “马蒂教会了我如何在压力下保持冷静, 如何有效地促进职场沟通, 最重要的是, 如何让人们跳舞.”

永远愿意做一个倾听者或电台的声音, 谢弗已经成为社区的支柱, 从需要指导的学生在他们的生活，新兴的无线电爱好者找到他们的声音.

谢弗鼓励他指导的任何人“靠自己去领导和走得很远”,凯特琳·弗洛拉解释道, 原WXOU总经理. “但他总是在他们需要的时候支持他们.”

从他第一年的样带开始, 谢弗见证了社区广播向数字世界的发展, 给他一份经验档案. 他说:“我总是鼓励人们尝试自己舒适区之外的东西。. “随着时间的推移，这个领域自然会发生变化，而且也有很多可用的东西. 任何人都可以制作节目.”

在他的指导下，广播节目涉及现场音频、磁带、唱片、cd和流媒体. 与一系列技术保持同步，使他能够满足他所教的任何人的喜好，并确保他们的特定声音被听到.

“随着时间的推移，我喜欢看着人们成长，发展出一个独特的品牌，并创造出一批追随者，”谢弗说. “我只是想帮助人们认识到自己的特别之处, 而广播可以突出这一点.”

Martin“Marty”Shafer(左)与学生Maya Kirksey和Logan Pizzurro.